第225章 逻辑思维-《我刚重生,怎么就成渣男了》


    第(3/3)页

    许安若点头,道:

    “没错,可以理解为方法和思路!举个例子,有一个难题摆在那里,有人上来就莽,有人会略有思考,还有人归纳演绎冷静分析后找到精准的切入点,你说谁能最快解决掉问题?”

    “第三个!”

    “对了!再跟你讲一个细节性的东西?比如你现在碰到一个不懂的问题了,你怎么办?是不是要问人?”

    “嗯嗯!”谭子衿点头。

    “你错了!”许安若却在摇头。

    谭子衿不能理解,认真看着许安若,问道:

    “哪,哪里错了?不懂就问啊?”

    “思维错了。”

    “啊?”

    “怎么能不懂就问呢?事先归纳演绎呢?你完全可以先去佰度一下,去查找资料,去先试着主动求索和主动完善相应的知识体系啊!”

    许安若振振有词。

    谭子衿蹙着眉头,道:

    “可是,不懂就问也是主动求索的方式之一啊?”

    许安若愣住,笑了。

    哎呦,不错哦,开始和他辩驳了。

    于是乎,许安若点了点头,道:

    “没错,确实算是,但你有没有想过,问出来的问题是有水平高低之分的,而低水平的问题问出来只会让别人觉得你蠢。然后人家反问你,哪个学校的?你说你是江大的,人家眉头一蹙,说江大的学生就问这种水平的问题?你这不是给学校丢人嘛!”

    “啊?”

    谭子衿惊呆了。

    圆睁大眼眸子呆呆的看着许安若。

    许安若就此打住,点到为止,然后吃着早餐喝着牛奶,逼格装的不要不要的。

    其实讲的都是实话。

    认知也好,思维逻辑也好,真的很重要。

    至于最后的那个细节性问题,是前世大四答辩的时候,某一位教授苦大仇深地给出的真诚忠告。

    意思就是你们这些人啊,毕业后继续深造也好,走上岗位也好,别张口就问,没人觉得你多好学,反倒是有些低水平的问题问出来,人家都怀疑咱们江大的教学水平了,老师怕丢人啊!

    反正这句话让许安若印象极其深刻。

    接下来谭子衿显然陷入思考和消化之中了。

    许安若时不时的看着他,也不多说什么。


    第(3/3)页